Au 06/05, les présidentes de Jury sont entrain d'organiser les conditions matérielles de la tenue des épreuves orales, les conditions définitives devraient être précisées dans la semaine prochaine. A TITRE INDICATIF
- l'oral du concours interne se tiendrait plutôt début septembre
- les oraux du concours externe se tiendraient plutôt première quinzaine de juillet

Les psychologues de l’Éducation nationale, de par leur formation spécifique, dans le cadre des équipes pluri-professionnelles et en lien avec les structures de protection de l’enfance, sont en mesure d’apporter des éléments utiles permettant d’appréhender cette période de déconfinement progressif. Professionnels de l’entretien psychologique et de l’écoute, du repérage des répercussions psychiques possibles, notamment celles dues à la montée des tensions intra familiales et de la participation à l’analyse des situations de crise, ils sont personnels ressource auprès des équipes d’encadrement et des équipes éducatives pour prendre part à la réflexion sur des stratégies à adopter, afin d’accueillir adultes et enfants de retour dans les établissements scolaires. Lire le courrier adressé au Ministre.

La pandémie et le confinement ne sont pas sans conséquences psychologiques pour les enfants, les adolescents et jeunes adultes. Leurs impacts sont et seront différents pour chacun.e, perceptibles à plus ou moins long terme sur les parcours scolaires et de formation; et cela au-delà des questions de continuité pédagogique et d’aménagement des conditions d’examens.

Anxiété pour soi, pour autrui, perturbations des rythmes, inquiétudes sur l’avenir, creusement des effets des inégalités sur l’accès aux apprentissages, sont autant de poids à supporter au quotidien par les jeunes, leurs familles et les équipes éducatives.

Actuellement, les psychologues de l’Education nationale, directrices et directeurs de CIO et personnels administratifs se sont organisé.e.s avec les moyens à leur disposition pour que les Centres et les Services Académiques d’Information et d’Orientation (CIO et SAIO), poursuivent leurs missions de service public. Dans la mesure où ces moyens le leur permettent, elles et ils gardent des liens étroits avec les professeur.e.s principaux.ales, les conseiller.e.s principaux.ales d’éducation (CPE) et  les personnels des équipes medico-sociales des établissements scolaires de leur secteur et interviennent si nécessaire sur des actions ciblées auprès des familles et des jeunes. Ils et elles peuvent aussi être en contact avec d’autres professionnel.les hors des établissements scolaires, notamment pour l’accompagnement des jeunes déjà déscolarisés avant la période de confinement et en demande de scolarisation...

Suite au succès rencontré en 2019 avec notre numéro double sur le sentiment d'efficacité personnel, nous réitérons cette fois avec le thème de l'entretien.
Envoyez-nous votre proposition d'article de 10 à 15 lignes avant le 15 mai, à l'adresse suivante :

revue@apsyen.org

• Le premier numéro axé de la théorie aux outils ; avec l'exposé de différentes théories de l'entretien, leurs méthodes et  outils (avec leur validation si possible).
• Le deuxième numéro axé des outils aux pratiques ; à partir de retours d'expériences, d’études de cas c'est partager la mise en œuvre de techniques, l'application de méthodes, l'utilisation d'outils.

En bref, c’est un numéro double sur une thématique professionnelle, pour enrichir nos manières d'envisager l'articulation théorico-pratique de l'entretien…